«Ακυβέρνητο καράβι και επιπόλαιες ταρζανιές» – Σκληρή κριτική Σταμάτη Κάρμαντζη για το 3ο Γυμνάσιο Χίου.
Η υπόθεση της χρηματοδότησης και της ανακαίνισης του 3ου Γυμνασίου Χίου μετατρέπεται σταδιακά σε μείζον πολιτικό θέμα, με την αντιπαράθεση να εντείνεται ανάμεσα στη Δημοτική Αρχή, την Ένωση Γονέων και την τοπική αντιπολίτευση. Σε δηλώσεις προχώρησε και από ο πρώην Δήμαρχος και επικεφαλής της «Σύμπραξης Δημιουργίας», Σταμάτης Κάρμαντζης, ασκώντας έντονη κριτική στο έργο και τη διαχείριση της δημοτικής αρχής Μαλαφή.
Δικαιώθηκαν οι προειδοποιήσεις
Ο κ. Κάρμαντζης τόνισε ότι η απόρριψη του αιτήματος επιβεβαίωσε τους φόβους που είχε εκφράσει νωρίτερα, επισημαίνοντας ότι οι επιλογές της σημερινής Δημοτικής Αρχής όχι μόνο απέτυχαν, αλλά ενδέχεται να οδήγησαν ακόμη και στην απώλεια ποσού 1,6 εκατ. ευρώ που είχε εξασφαλιστεί με κόπο κατά την προηγούμενη περίοδο.
«Οι προειδοποιήσεις μας δικαιώθηκαν», ανέφερε, «και το αποτέλεσμα δείχνει ότι η πολιτική και επικοινωνιακή επένδυση σε μια χρηματοδότηση που δεν είχε θεσμική βάση ήταν λάθος».
Επιπόλαιες ταρζανιές και ακυβέρνητο καράβι
Στην τοποθέτησή του, ο πρώην Δήμαρχος χρησιμοποίησε αιχμηρές εκφράσεις για να περιγράψει τους χειρισμούς της Δημοτικής Αρχής: «Επιπόλαιες ταρζανιές του “πάμε και όπου βγει”», είπε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας ότι ο Δήμος λειτουργεί σήμερα ως «ακυβέρνητο καράβι».
Ταυτόχρονα, άφησε αιχμές προς όσους σήμερα εμφανίζονται διαμαρτυρόμενοι, σημειώνοντας ότι «ο κόσμος βλέπει, συγκρίνει και θα έρθει η ώρα του καταλογισμού».
Συμπέρασμα: Πολιτικό και θεσμικό αδιέξοδο
Παρά τις διαφορετικές αφετηρίες, οι παρεμβάσεις της Ένωσης Γονέων, της «Συμμαχίας Αξιών» και του Σταμάτη Κάρμαντζη συγκλίνουν σε ένα κοινό συμπέρασμα: η Δημοτική Αρχή επέλεξε να επενδύσει πολιτικά και επικοινωνιακά σε μια χρηματοδότηση χωρίς θεσμική βάση, με αποτέλεσμα την απώλεια χρόνου, αξιοπιστίας και πιθανόν σημαντικών πόρων.
Η υπόθεση του 3ου Γυμνασίου μετατράπηκε έτσι από τεχνικό ζήτημα σε κρίση θεσμικής και πολιτικής αξιοπιστίας. Και όσο οι απαντήσεις για το μέλλον καθυστερούν, η αίσθηση ότι η σχολική κοινότητα οδηγείται σε αδιέξοδο από λανθασμένες επιλογές παγιώνεται στη δημόσια γνώμη.
